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央视网消息(焦点访谈)：这两天，各地的高考分数陆续公布，中考也刚刚结束，等着出分。分数，自然是牵动着千万学子和家长的神经，可是比分数更重要的是中小学生的身心健康。在分数之外，如何守护中小学生健康成长？传递知识之外，如何培养学生独立自信、有韧性抗焦虑的人格？在各地，一场围绕青少年成长的“心”行动正在展开。从课堂到操场，从校园到家庭，具体怎么做，我们今天就去几个学校看一看。

针对青少年的心理健康问题，各地陆续出台措施推动构建更有利于中小学生身心健康的教育机制。5月13日，北京市委教育科技人才工作领导小组印发的《关于促进中小学生身心健康发展的若干意见》正式发布，对学生身心健康进行一体谋划部署，发布了促进学生强健体魄和积极心理品质的20项具体措施威斯尼斯人6055，也被称为“身心健康二十条”。“身心健康二十条”的目的是促进学生德智体美劳全面发展威斯尼斯人6055，重点是同步培养学生的强健体魄和积极心理品质，促进学生身体和心理的强健。

北京师范大学附属实验中学一场班级足球赛的决赛，两队实力相当，战况胶着，直至最后进行点球大战，由两队的点球手进行对决。转瞬之间，高二14班领先一球赢得比赛。胜负就此决出，有欢呼，有落寞。高二13、15班联合球队队长周良镛在奋力拼搏却依然惜败之后，流下了痛心的泪水。口号声中，喜悦和悲伤被定格在这一刻，老师的安慰、同学的鼓励把比赛的失败变为他们内心珍藏的财富。

教育的真谛，从来不止于试卷上的高分，更在于培育能拥抱幸福的完整生命。在班级赛事中融入心理韧性训练，举办家长沙龙学习亲子沟通，我们看到的不仅是教育理念的迭代，更是对“培养什么人”的思考。从传道授业到塑魂育人，这条路需要老师用智慧启迪心灵，也需要家长用理解搭建桥梁。只有让每个孩子在强健体魄与阳光心态中成长，让他们带着这份底气与力量，勇敢奔赴属于自己的星辰大海，教育才真正算得上是托举梦想、照亮人生的火炬。(央视网)